养成教育对特教儿童的影响是什么

 　　重庆里仁特教学校表示，所谓“养成教育”，就是培育儿童良好行为习气的教育。它常常从行为锻炼动手，综合多种教育办法，“全面进步儿童的知、情、意、行”，最终构成良好的行为习气。西方有句谚语，“播种行为，收获性格;播种性格，收获命运。”也就是说良好行为习气的养成会促进人更好地展开。

　　弱智儿童由于智力展开先天缺乏，要希望经过教育或锻炼把他们培育成这样或那样的人才，普通是不理想的。但是即便这样，我们也不能以为弱智儿童是不可教，由于他们首先是儿童，其次才是智障儿童，所以我们应该深信，作为儿童，他们同样有着展开的潜能，因此他们是可教育或是可锻炼的。教育的目的就是要将每一个人展开到最佳状态。对弱智学生来说就是要经过教学和锻炼，进步其智能和社会顺应才干，使其未来能更好地融入主流社会。因而，我们切不可由于短期内看不到效果，或者由于锻炼过程的漫长、艰苦而放弃对他们中止课堂行为的养成教育。